读懂儿童，管好班级——转班生班级管理策略初探

作者：罗丹; 陈佳思; 严玲; 刘衍玲

来源：中小学心理健康教育, 2022, (03): 67-71.

• 班级管理
• 小学
• 问题
• 策略

班级是学校工作的基本单位,其管理水平的高低,不反直接影响到每个学生的全面发展,还关系到整个学校的教育教学水平。科学的班级管理是要在认清现状、分析主要矛盾的基础上,协调校内外有利因素,形成合力,找到方法策略,进而将低级形态班级建设成为一个健全的班集体,最终收获学生们的精彩,见证班级的成长。

• 单位
  西南大学