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摘要
康复是残疾人享有的一项权利，学校是对残疾儿童进行康复的重要场所。目前康复物质资源有待完善、人力资源急需优化、社会支持略显薄弱、家庭参与能力明显不足、配套政策亟待出台等问题制约着学校康复服务的效率与发展。从价值、支持和能力角度对家校社协同康复服务机制进行分析，建议通过推广家校社协同康复的社会价值，深度挖掘家校社康复主体间的协作能力，借助广泛的社会康复资源，使利益相关者之间建立共享、共赢、共同发展的合作机制，以破解学校康复服务困境。
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单位乐山师范学院
