深度学习是一种相对概念，而任务驱动教学在深度学习方面发挥着积极作用，所以在教学活动中教师需将任务驱动教学的应用重视起来。由于化学属于理科，具有抽象难懂的特点，所以想要使任务驱动法在教学中发挥出最大效用并提高教学效率，教师就需要结合化学教学的特点设计教学活动。本文从特征、策略两方面入手，阐述了任务驱动教学在初中化学深度学习中的实践探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
