小学生数学解题错误归因及解决策略

作者：严慧敏

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(05): 83-84.

• 小学数学
• 解题错误归因
• 解决策略

相对其他学科来说,数学有一定的形式性和抽象性。小学生对抽象事物的理解不深入,解题技巧也有一定的缺乏,在解决数学问题的过程中就容易产生错误。因此,作为小学数学教师在教学过程中,对于学生出现的错误要及时进行预防和纠正,并帮助学生找到正确的解决数学问题的策略,从而提升数学水平。