数学文化在数学教学中的渗透

作者：李永平

来源：山西教育(教学), 2019, (11): 30.

<正>初中数学课程是对小学数学课的深化和升级,其中涉及许多小学未曾有的抽象的概念和逻辑知识。因此,当小学生升入初中后,便会面临学习难度加大的问题,而枯燥的数学学习过程不仅使学生感到无趣,而且打击其学习的积极性。将数学文化渗透到初中数学教学之中,对提高学生的学习兴趣有很大的帮助。一、挖掘数学之美,渗透数学文化数学当中存在的美是理性且深邃的,这些美存在于概念、定理和公式当中,它们表现出来的不仅仅是形式上的对称美,更是在思维、理论、结构、模