初中生物模型教学法的实践研究

作者：周喜堂

来源：智力, 2020, (33): 63-64.

• 初中生物
• 模型教学法
• 实践研究

在初中生物教学中加强学生对模型的认识,可帮助学生建立对微观世界结构的初步认知。而且若再引导其参与模型的制作,还能调动学生的感官,使其掌握与深入了解相关的生物知识点,产生化繁为简、化抽象为形象的效果,能提高学生的生物学习兴趣与成就感。本文就初中生物模型教学法的实践运用展开研究,仅供参考。