目前,多数大学的英语教学仍采用传统的教学方式,师生之间互动较少,教学过程过于死板,学生很难有口语表达的机会。因此应进行英语教学改革,并运用任务教学法,即将教学活动分为任务前、任务中及任务后三个阶段,促使学生在互相探讨的过程中积极完成教师所布置的任务,但目前此种教学方法的应用效果并未达到预期目标,因此教师应明确任务设计中的不足并加以调整。
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