<正>教学目标是教师引导学生在本课学习中要到达的地方。教学目标由两个要素确定：一是文本，二是学生。只有把文本和学生融合，才能精准确定阅读教学目标。因此，教师备课时就要备两头，即备文本、备学生。研读文本时，读到生字难词（包括需要掌握的多音字），用黄颜色画出来，结合学生实际，想想：学生借助拼音或字典会认这些生字难词吗？会用联系上下文等方法理解它们的意思吗？会正确读出多音字在具体语境中的读音吗？
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