从“任务驱动”教学模式到项目教学法——高中通用技术课程教学方法探究

作者：查光亮

来源：安徽教育科研, 2018, (05): 20-23.

• 通用技术
• 教学模式
• 任务驱动法
• 项目教学法

通用技术课程的开设是课程改革的一大亮点,其以培养学生的技术素养为主要目的,以发展创新精神与实践能力为宗旨,是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的课程。现在通用技术课堂教学的模式大多是模仿性的动手操作。为改变这种现状,我们在教学方面做了一些探索,实现从单纯的任务驱动教学模式到项目教学法的转变,努力实现了理论与实践的一体化,努力实现了学校与社会教育的融合,努力实现了学和用的统一,使学生的业务技能、方法能力、社会能力等素质得到综合培养。