多方整合 溯本求“原”——《骑鹅旅行记（节选）》阅读教学策略

作者：邹景阳

来源：天津教育, 2021, (11): 96-97.

• 多方整合
• 溯本求“原”
• 原著探索
• 核心素养

苏霍姆林斯基说:"让学生聪明起来的办法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"《语文课程标准(2011版)》明确要求全面提高学生的语文素养,实际上蕴含了学生在老师的引导下,通过广泛的课外阅读来提高素养,提升心灵境界的要求。名著作为阅读教学不可或缺的"主角"之一,其作用更是不容小觑。