对于中班幼儿而言,利用区域活动培养他们的自主合作能力非常适合。教师可以基于自主合作能力培养的需要,对区域活动进行特别设计;作为区域活动的重要形式,区域游戏对自主合作能力的培养效果更加明显。面向自主合作能力的培养目标,有效的区域活动设计前提在于教师对中班幼儿特点的把握,而幼儿的特点受到社会发展、家庭教育等多个因素的影响,这是教师设计区域活动时必须注意的内容。
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