“二进制数和五进制数”教学实录及评析

作者：沈强; 王建良

来源：小学教学(数学版), 2018, (10): 62-64.

<正>教学内容:数学绘本《二进制数》和《五进制》。教学过程:一、课前谈话,提出数学问题师:同学们,我们所用的阿拉伯数字一共有几个?生:10个。师:世界上的数有那么多,为什么只有10个数字符号呢?生:因为可以用数字和数字组合在一起。生:因为我们是满十进一。(生阅读绘本,了解数的起源)