一直以来,数学是高中教学的重点,因其特有的逻辑推理和抽象思维使得有些高中生望而却步。伴随着核心素养教学理念的有效推行,高中数学教学方式、方法正发生着改变。从本意上看,核心素养应是指学生通过学习,具有适应未来社会发展的相关品质与能力。数学作为理科基础,是理科教学不可或缺的一部分,在实际教学设计中,数学教职人员应注重数学教学的真实性、实用性。核心素养视角下如何有效地展开教学设计需要高中数学教职人员共同参与。
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