初中数学课堂教学中的"学生主体性展示"是学生个体和小组合作学习信息的表达与交流的主要形式,基于以学生的思维发展为目标,通过学生的课堂展示过程,促进教师适时调整和改进教学策略,实现课堂教学效益的最优化。教师需要更新观念,转变教学方式,创设让学生展示自己的舞台,循序渐进地培养学生的展示能力并根据教学内容灵活选择展示方式。
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