从教育目标和教育内容来看，小学主题班会课和道德与法治课具有融合的可行性，学科课程资源的融合有助于提高德育效率、促进教师发展，并为立德树人提供借鉴。在“同伴交往”主题的班会课融合道德与法治课的设计中，对交叉主题、教学素材、教学方法等方面进行有效融合，可以将道德与法治课中的“知”迁移到主题班会课中的“行”，从而更好地达成德育目标。
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