整体提升作业管理体系的规范力、内生力、融合力——杭州市临平区临平第二中学的作业改革探索

作者：吴佳盈

来源：教学月刊(中学版), 2023, Z2: 59-64.

• 作业改革
• 作业育人
• 作业管理体系

个性化、多元化、融合性作业，是育人的重要载体。学校应提升作业管理体系的规范力、内生力、融合力，一方面致力于保障学生的全面发展和共同基础，另一方面致力于促进学生的个性发展和综合素养提升。在“双减”背景下，杭州市临平区临平第二中学通过正师德、强师能、严管理的措施，强化作业管理的规范力，通过校本培训和开展以校本作业设计与实施为主题的校级论文评比活动，唤醒作业改革的内生力，通过构建德育、智育、体育、美育、劳育“五育融合”的作业育人体系，创生作业育人的融合力，提升了作业育人的实效。