运用“问题链”导学，培养学生数学思维

作者：姜连彬

来源：小学教学参考, 2021, (14): 66-67.

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数学思维能力的培养是小学数学课程体系的重要组成,而"问题链"导学在其中发挥着重要作用。教师在设计"问题链"时,应当从问题的坡度、问题间的关联度等方面着手,使"问题链"形成串联性、导思性和驱动性,为学生扩展高阶思维搭建平台,一步步实现思维结构化、严谨化及深刻化,提高综合素质能力。