角色实践法在高职内科护理学教学中的应用

作者：王奕

来源：智库时代, 2018, (45): 259.

• 角色实践法
• 高职
• 内科护理教学
• 应用

目的:分析角色实践法在高职内科护理学教学中的应用效果。方法:以我院2017级护理专业1班(45名)和2班(40名)两个班级的学生作为本次研究对象。2班实施的是传统教学模式,1班实施角色实践法,以一学期为期限,学期结束后,对两班级学生进行理论测试和实践考核,以学生的考试成绩作为本次研究评定指标。结果:1班学生的理论成绩为(93.5±1.5)分,实践操作成绩为(96.5±0.5)分;2班学生的理论成绩(80.25±0.25)分,实践操作成绩(78.25±2.25分),两个班级学生的成绩结果比较,存在差异,有统计意义(p <0.05)。结论:在内科护理教学中应用角色实践法,能有效帮助学生消化理论知识,提升学生的实践操作能力,值得应用。

• 单位
  宝鸡职业技术学院