基于数据驱动的个性化在线教育评价分析

作者：黄少珍

来源：电子技术, 2020, 49(03): 114-115.

• 在线教育
• 数据驱动
• 个性化学习

从视听和实践的角度提升学生虚拟线上实验平台应用能力,适应新的市场需求。分析在线教育的技术进步,及时了解技术变迁动态,调整网络教学应用在培养体系中的比重,提升个性化的学习效果。

• 单位
  海南广播电视大学