初中学生把握道德与法治的逻辑关系存在困难,这个问题影响了教学目标的达成。在教学中,本学科的标题蕴含的逻辑关系常常不被教师关注。以标题为突破口理顺本学科的立德逻辑关系、知识逻辑关系、生活逻辑关系、教学逻辑关系、解题逻辑关系,有助于学生学科核心素养的发展、能力的提升、知识的建构。
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