“档案袋”评价在建筑施工实践中的运用与研究

作者：方荣

来源：山西建筑, 2011, (13): 236-237.

DOI：10.13719/j.cnki.cn14-1279/tu.2011.13.148

• 学生评价
• 档案袋评价
• 多元化评价
• 专业能力 student evaluation
• portfolio evaluation
• plural evaluation
• major performance

在建筑施工综合实践的教学改革中,通过建立"知识、技能、素质"三位一体的多元化评价内容,形成先定量后定性、量化表格与质性评价一致的评价模式。通过在学生评价中的实际运用,表明多元化的档案袋评价体系能较好地评定学生的专业能力。