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摘要
目的:探索案例式立体教学法在护理本科五官科教学中的应用。方法:2010级学生为对照组,采用传统LBL教学法,2011级学生为试验组,采用案例式立体化教学法,比较两种方法的教学效果。结果:两组的基础理论成绩无明显差异(P>0.05),实验组病例分析能力明显优于对照组(P<0.05),学生对案例式立体化教学法有较高的满意度。结论:案例式立体化教学法提高了护生对五官科护理学的学习兴趣,有利于自主学习能力和临床思维能力的培养。
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单位福建医科大学附属第一医院; 福建医科大学
