随着我国新课程改革的不断推进,数学文化在高中数学教学中的地位有着明显的提升。在日常的数学课堂上,教师要将数学知识与相关文化知识进行有机结合,使学生在学习数学知识时,也能了解到数学知识的文化背景。教师在数学教学中融入文化知识能够培养学生的数学情感,有利于数学教学的顺利展开。这对于大多数数学教师来说可能是一个挑战。本文主要阐述了将数学文化融入日常教学中的意义与应用策略。
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