融合信息技术 传播数学文化——小学HPM微视频的设计与使用案例

作者：李卓忱; 韩嘉业

来源：教学月刊小学版(数学), 2019, (11): 27-30.

• 数学史
• 小学数学
• 微视频

HPM微视频融入小学数学课堂为数学文化的传播提供了途径。小学数学课堂中应用HPM微视频有诸多优点,其设计环节主要包括:确定课型、圈定融入环节、搭配微视频类型、参照微视频类型、选择史料内容、制作微视频。

• 单位
  华东师范大学