例说高中数学教学情境创设的六大原则

作者：孙兰洁

来源：高中数学教与学, 2013, (04): 19-21.

• 数学情境
• 数学教学
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• 教学情境创设
• 高中数学

<正>数学情境是学生掌握知识、形成能力的重要平台,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁.笔者最近接触了一些高中数学教学案例,通过分析,获得了一些对教学情境创设的思考.笔者认为,数学教学情境的创设要把握住以下六大原则,使情境更好地为高效的数学教学服务.

• 单位
  南京师范大学