提高教练员知识水平是教练员教育和培训的主要目标，本研究鉴于当前我国教练员主动获取知识意识不够、获得知识渠道单一的问题，以完善教练员非学历教育为主要目的，基于探究学习社区以及实践社区理论，提出构建教练员共同学习的网络实践社区，引导教练员在共同交流、学习的同时进行个人反思，以此促进教练员专业性知识的生成与转化。实证研究结果表明：该网络实践社区有助于增强教练员的协作学习意识，提高教练员专业化水平，对我国教练员职业化、专业化发展具有重要意义。
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