流淌“诗味”,创新现代诗歌教学

作者：曹立高

来源：语文天地, 2020, (31): 11-12.

<正>现代诗形式自由、意境丰富,其中的意象常常使用修辞手法,突破了古诗词"温柔敦厚,哀而不怨"的特点,强调直抒胸臆,在可感和不可感之间架设了桥梁,不少现代诗的内容都展现生活,体现作者对人生的思考。在现代诗教学中,学生的学习兴趣不足,教学过程沿袭诵读讲授的方法,学生不主动思考。由于作文教学没有要求学生创作诗歌,所以,学生忽略了现代诗的写作,甚至认为现代诗创作不重要。教师应直面这些问题,促使学生深入感悟现代诗的魅力。