指向促进沉浸体验的中学生物学教学

作者：李健; 曹云龙

来源：中学生物学, 2022, 38(10): 86-88.

• 沉浸体验
• 中学生物学
• 教学策略

阐述了认知过程中认知主体的沉浸体验过程对学习的意义，并且通过相关教学实例，阐明了在中学生物教学中促进学生产生沉浸体验的若干策略。

• 单位
  南京师范大学