“物质进出细胞的方式”专题复习课中的主线情境设计

作者：甘甜

来源：生物学教学, 2020, 45(11): 21-24.

• 主线情境
• 科学探究
• 专题复习
• 物质进出细胞

本文以主线情境在"物质进出细胞的方式"中的应用为例,探讨主线情境在生物学高三专题复习课教学中对发展学生"科学探究"核心素养的作用。