基于内容本质的教学路径（五）——以“认识万以上的数”为例

作者：侯正海

来源：小学数学教师, 2023, (06): 47-52.

<正>内容本质认识万以上的数（有时也说成“认识多位数”或“认识大数”）通常分为认识亿以内的数以及认识亿以上的数。在实际生活中，我们一般接触到的大数是含有亿级的数，因此在整数范围内，学生只需认识亿以上的数。万以上的数，数位较多，数值较大，人们较难把握数的实际大小，读数、写数也容易出现错误。所以，对这些数的认识一般放在第二学段进行。和认识万以内的数相比，这一阶段的认数有一些新的变化。