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摘要
我国56个民族都有其独特的民族文化，特别是在民族服饰层面，更彰显出各民族的独特美学文化、思想精神与文化特点。幼儿时期是培养个体审美能力的最佳时期，因此将少数民族服饰文化与师范教育进行融合是一种可行的尝试，对于传承与发展少数民族文化具有重要意义。现阶段，地方师范教育与少数民族服饰文化的融合程度不足，仍存在一定的问题。基于这种现状，文章以少数民族服饰文化的内涵和发展趋势为切入点，在深入分析少数民族服饰文化融入地方师范教育的重要意义基础上，论述了当前少数民族服饰文化融入师范教育过程中的主要问题，如教育资源匮乏、融合方式不科学、缺少教学评价体系等，并针对问题提出有效的解决策略，以供参考。
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单位上饶幼儿师范高等专科学校
