关于小学生海量阅读教学的研究和实践

作者：张丽敏

来源：散文百家(理论), 2019, (11): 236.

<正>学生的知识框架一般是通过自主的学习而形成的,教师带领学生开展海量的课阅读活动,能够促使学生自主的获取知识,从而提升自身的语文素养。《语文新课程标准》明确要求,教师在开展小学语文学科的教学活动时,应培养小学生独立阅读和独立学习的能力,使学生形成良好的语感。学生通过有效的阅读活动,能够初步理解文学作品,并进一步鉴赏文本,从而受到趣味与高尚情操的熏陶,丰富自身的精神层面,发展个性,提升自身的文学素养。