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摘要
研究生教育中，导师指导是一个师生之间双向互动进行探究式教学的过程。这就要求导师指导要兼具科学性与艺术性：科学性属于指导中“真”的范畴，回答指导规律的问题；艺术性属于指导中“美”的范畴，回答如何指导的问题。导师指导的科学性是艺术性的基础，导师指导的艺术性有助于实现指导的科学性。导师指导要努力做到科学性与艺术性的有效统一，即达到“求真”与“求美”相融的境界。为此，需从如下几个方面探索：国家从政策层面引导导师培训；高校建立相应的激励与保障机制；加强对导师指导能力的培训；同伴协作促进导师指导水平的提升；导师个人应加强反思性实践。
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