<正>"物质的量"的内容难度较大,学生学习起来存在一定困难.经过多次实践,笔者摸索出一套授课方法,使学生在愉快的氛围中接受知识,而且反馈效果较好.一、教学过程1.创设情境,导入新课上课开始,笔者提问:水是由水分子构成的,那么一杯水里有多少水分子呢?学生回答不出来,议论纷纷.然后让学生看课本20页的"联想与质疑",了解一滴水里含有约17万亿个水分子.如果一个个地去数,即使分秒不停,一个人一生也无法
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