地球运动的地理意义,特别是其中的时间计算之所以成为地理教学的难点,最关键的是学生缺乏空间想象能力,本文作者在实践中借鉴了数学心算训练的方法,总结出了利用乒乓球模仿地球提供实物依据,让学生首先在球面上绘出并理解各种情况,之后进行立体图与平面图相互转绘,进一步在脑中建立立体图像的方法,以便使学生在较短时间内形成地理空间想象能力。
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