<正>历史自身绵延不断，欲使其成为认知对象，史家乃不得不在其间选取若干“恰当”位置，加以“标点”，将其划分为章节、段落、句和句、词与词，区分出主线、旁支、起点、转折与终结。点断的位置有异，施加的符号不一，同样的历史就呈现出各异的“可读性”。1“标点”工作就其本质而言是临时性的，却也是研究者的能动力所在：未经“标点”的历史将毫无“意义”，但也并非所有的断裂都具有同等丰沛的生产能力，只有极少数的点，才可以为研究者提供“无限”的意义潜能，“五四新文化运动”无疑就是其中的一个。
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