摘要

最近几十年里,国内外对于支架式教学的研究已经比较系统完善,并且将研究出的支架式教学运动到一些教学实践中也取得了显著的效果,幼儿园教学活动设计于对支架式教学的研究运用明显存在不足,如果能在活动设计中充分发挥支架式教学的优势,必将会有效提升幼儿园教学的效果,促进幼儿教育的全面提升。