“1+X”多文本阅读模式的实施能够帮助教师实现学习内容与学习资源的整合，因此该模式可以被任课教师作为贯彻落实新课标的一个重要抓手。基于此，本文将新课标的贯彻实施作为研究背景，围绕小学低年级语文学科教学，针对“1+X”多文本阅读教学的实施策略展开分析，旨在落实新课标的课程理念、提升低年级小学生的阅读能力。
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