浅谈小学品德与社会课程中活动课的组织策略

作者：赖贵元

来源：课程教育研究, 2018, (13): 77-78.

• 小学
• 社会与品德
• 活动课

德育被誉为素质教育之首,这就直接提高了品德与社会课程在小学教育阶段的地位。然则,品德与社会课程的开设目的本就是让小学生获得良好的品德熏陶,形成一定的社会适应能力,而保证这些目的得以顺利实现的基本前提就是让小学生获得切身的感受,由此,人们提出要以活动课来加深小学生的学习体会,使他们在活动中规范行为、升华品质。本文将从促使活动回归生活、增强师生互动、做好活动评估交流三个角度来分析活动课在小学社会与品德课程的具体实施策略。