给数学运算赋予一定的“品质”

作者：陈小萍

来源：数学大世界(上旬), 2019, (10): 53.

• 初中数学运算
• 学习品质
• 情感态度教育

为培养学生的数学运算能力,许多老师采用大量重复性练习,认为这种现象很正常。本文在数学核心素养视域下,从数学课标中"情感态度"的目标要求出发,分析这种现象背后的另一种"真实",分析初中数学运算教学中需要渗透情感态度教育的必要性、重要性,及情感教育对培养学生运算能力所起的作用。