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摘要
<正>长期以来,受应试教育思想的影响,传统的数学教学方式采用"灌输式"和"填鸭式"的数学模式,忽略了对学生创造性思维和探究性思维的培养,尤其在数学教学的初级阶段更不能缺少对学生的个性化培养。趣味数学的产生在一定程度上突破了传统思维的固化模式,用具有开放性的互动教学模式营造了学生的创造力知识氛围。由杨克昌编著,清华大学出版社出版的《趣味数学及编程拓展》一书,从交汇融合的研究视角出发,主要探索趣味数学与程序
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单位辽宁民族师范高等专科学校
