初中班主任德育的有效途径分析

作者：郭青

来源：新课程, 2020, (23): 225.

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传统模式下,初中班主任德育往往存在理论有余而实践不足的问题,以及形式内容相对刻板单一的缺陷。因此,初中班主任提高德育有效性不仅需要于细微处着眼、在细节上着手,而且应当多种手段综合应用丰富德育形式,以及充分发动群众,引导学生开展自我教育。