跨界研习促进语文学力进阶的教学策略

作者：张启道

来源：阅读, 2023, (15): 4-7.

• 小学阅读
• 学力进阶
• 跨界研习
• 显性学力
• 隐性学力

在信息技术飞速发展的21世纪，大数据给阅读教学带来了很多可能性。从整合论的视角出发，小学阅读教学需要重视跨界研习。但在实际教学中，跨界研习却存在一些误区。跨界研习适应跨学科学习任务要求，可以有效促进学力进阶。其策略为：利用整合艺术元素、融合课程内容、前后勾连比对的途径培养语文显性学力；运用整合手工制作、开发跨界思维、改良任务设计等方法培养语文隐性学力。