工程教育认证背景下专业课程改革探索

作者：方记文; 李雪莹; 李冲; 吕明明; 钟伟; 刘芳华

来源：科技与创新, 2022, (16): 7-9.

DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2022.16.003

• 工程教育认证
• 多元化探索
• 专业课程体系
• 改革性探索

高等院校在专业人才培养方面对标工程教育认证进行了多元化探索。强调学生毕业要求达成度，注重专业课程体系构建与培养机制持续改进，培养学生的专业、科研及创新能力，从而提升专业课程的活力与教学质量。围绕认证的教育理念，模块化拆分课程，以突出专业能力的培养与工程创新能力的提升为目标，重构专业课程体系和教学内容，从而实现专业课程的改革性探索。归纳了当前工程认证存在的症结问题，并针对症结提出相应的“治疗方案”——专业课程改革。

• 单位
  江苏科技大学; 环境与化学工程学院