小学数学课堂优化教学策略浅谈

作者：剡倍兰

来源：新课程, 2020, (43): 91.

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小学生天性活泼、好动,注意力集中的时间不长,如果老师按照传统的教学方法,滔滔不绝地讲个不停,学生会失去耐心,听一半,丢一半。优化教学,既可以做到内容的简单化,也可以缩短课堂教学时间,从而保证学生的学习效率,提升课堂教学质量。