《C语言程序设计》一体化教学方法研究

作者：杨丹

来源：电脑知识与技术, 2018, 14(32): 110-111.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2018.3767

• C语言
• 任务驱动
• “教
• 学
• 做”一体化

C语言课程通常被作为计算机语言学习的第一门课程,是后续其它专业课程的基础。传统理论与实训分开的教学方法存在诸多弊端。该文以任务为驱动,采用"教、学、做"一体化的教学手段,提出了基于任务驱动的一体化教学方法。教学实践表明,该方法有效地提高了学生学习的积极性,取得良好的教学效果。

• 单位
  江西信息应用职业技术学院