传统的语文教学中,语言教学的内容是静态的语言知识学习。章熊先生首先提出中学语文教学要“学习语言运用”而不是学习语言知识,而且把语言训练与科学思维训练统一起来。突破了以往语法、修辞、逻辑三者彼此分割、孤立地进行知识学习的陈套,厘清了“语言·思维·思想”的关系,以“简明·连贯·得体”为目标,开发出了大量生动、巧妙和密切结合生活实际的教学设计,为提高学生语言表达水平而倾注全力。他关于中学生言语训练的理论和实践在当代语文教育发展中具有里程碑意义。
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