《幼儿园教育指导纲要》指出:对于幼儿园课程教学而言,教师应结合幼儿的学习特点和性格特征,为其创设游戏化教学情境。幼儿园课程游戏化的设置需要幼儿教师转变自身的教学观念,从儿童观、游戏观的教学设计教学内容,充分遵循幼儿身心客观发展规律,在使其丰富自身知识的同时,促进其个体身心的全面发展。因此,幼儿教师通过为幼儿设置游戏化课程,巧妙融入幼儿喜欢的游戏环节,能够提升他们参与活动的积极性和主动性,从而实现他们的全面发展。
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