合作学习中英语学困生的转化策略

作者：李秀霞

来源：甘肃教育, 2020, (16): 56.

• 小学英语
• 学困生
• 合作学习

<正>笔者认为小学英语基础教学应该面向全体学生,倡导全体参与,发扬合作精神,当好学习的主人,但是"学困生"的出现,为小学英语教师增加了教学难度。作为教师首先要尊重学生的个体差异,针对不同学生的情感需求及认知需求找到促进学习的有效手段,创新教学方式,探索合作学习