新文科通过学科重组形成文理交叉，对人才培养提出了新要求。以信息技术与教育相融合的数字化学习利于培养服务经济社会新发展条件的人才，为新文科建设提供发展新路径。通过问卷调查法研究大学生数字化学习情况，分析大学生数字化学习行为，提出培养积极主动的数字化学习习惯、构建交互立体的数字化学习模式、创设科学高效的数字化学习资源管理系统、制定全面系统的数字化学习评价标准四条建议，以提高新文科背景下大学生的数字化学习能力。
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